甘肅教師資格證面試結(jié)構(gòu)化日常積累篇

　　教育相關(guān)名人名言

　　1.世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。—— 蘇霍姆林斯基

　　2.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。—— 蘇霍姆林斯基

　　3.只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。 —— 蘇霍姆林斯基

　　4.手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。 —— 陶行知

　　5.不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問(wèn)都難有成就。——傅雷

　　6.活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。—— 陶行知

　　7.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。—— 蘇霍姆林斯基

　　8.善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。—— 蘇霍姆林斯基

　　我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。—— 陶行知

　　9.我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。—— 吳玉章

　　10.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　11.教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真 人”。——陶行知

　　12.身教重于言傳。——王夫之

　　13.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知

　　14.教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知

　　15.捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知

　　16.沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。——陳鶴琴

　　17.教育的秘訣是尊重學(xué)生。——愛(ài)默生

　　18.情感如同肥沃的土地, 知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上。——蘇霍姆林斯基

　　19.教育即生活，生活即教育。——楊文

　　20.教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!——蘇格拉底

　　教師職業(yè)道德規(guī)范

　　1. 愛(ài)國(guó)守法

　　2. 愛(ài)崗敬業(yè)

　　3. 關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　4. 教書育人

　　5. 為人師表

　　6. 終身學(xué)習(xí)

　　教師觀與學(xué)生觀

　　(一)學(xué)生觀

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人

　　(2)學(xué)生是獨(dú)特的人

　　(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

　　(二)教師觀

　　(1)教師角色的轉(zhuǎn)變

　　①學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。

　?、诮逃虒W(xué)的研究者。

　　③課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。

　?、苌鐓^(qū)型的開(kāi)放教師。

　　(2)教師行為的轉(zhuǎn)變

　?、賹?duì)待師生關(guān)系上：尊重、贊賞。

　?、趯?duì)待教學(xué)關(guān)系上：幫助、引導(dǎo)。

　?、蹖?duì)待自我：反思。

　?、軐?duì)待其他教育者：合作。

　　新型師生關(guān)系

　　1. 新型師生關(guān)系的特征

　　(1)尊師愛(ài)生

　　(2)民主平等

　　(3)教學(xué)相長(zhǎng)

　　(4)心理相容

　　2. 良好師生關(guān)系的作用

　　(1)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。

　　(2)構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

　　(3)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的催化劑。

　　(4)滿足學(xué)生的多種需要。

　　3. 良好師生關(guān)系建立的途徑與方法

　　(1)了解和研究學(xué)生。

　　(2)要樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

　　(3)要提高教師自身素質(zhì)。

　　(4)要發(fā)揚(yáng)教育民主。

　　(5)熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。

　　(6)主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。

　　(7)正確處理師生矛盾。

　　(8)提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

　　培養(yǎng)學(xué)生的重要方面

　　(一)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　1.擴(kuò)大學(xué)習(xí)的知識(shí)面，奠定興趣的知識(shí)基礎(chǔ)

　　2.經(jīng)歷和體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)興趣

　　3.在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)興趣

　　(二)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

　　(1)了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生

　　(2)重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練

　　(3)幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀

　　(三)良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)

　　1.有效地說(shuō)服，以理服人，以情動(dòng)人

　　2.樹(shù)立良好的榜樣

　　3.利用集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定來(lái)約束

　　4.引導(dǎo)學(xué)生利用理性思維和情緒體驗(yàn)來(lái)檢查自己的行為模式

　　5.給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰

　　班主任的工作內(nèi)容及方法

　　1.了解和研究學(xué)生(班主任工作的前提和基礎(chǔ))

　　(1)觀察法：這是班主任了解學(xué)生最基本的方法。

　　(2)談話法：通過(guò)集體談話和個(gè)別談話深入了解真實(shí)可靠的信息。

　　(3)書面材料和學(xué)生作品分析法：班主任可以通過(guò)書面問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)驗(yàn)等書面材料以及學(xué)生的作業(yè)了解學(xué)生。

　　(4)調(diào)查訪問(wèn)：這是一種間接了解學(xué)生的方法。班主任可以通過(guò)家訪、走訪學(xué)生前任班主任或任課教師等，了解學(xué)生個(gè)體或群體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深入了解有關(guān)背景原因。

　　2.組織和培養(yǎng)班集體(班主任工作的中心環(huán)節(jié))

　　(1)班集體的教育作用有以下幾個(gè)方面。

　?、儆欣谛纬蓪W(xué)生的群體意識(shí)。

　　②有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。

　　③有利于形成學(xué)生的自我教育能力。

　　(2)要組織和培養(yǎng)良好的班集體，教師要做好以下方面的工作。

　?、僦贫ü餐膴^斗目標(biāo)。

　?、谶x拔和培養(yǎng)學(xué)生干部(建立得力的班集體核心)。

　　③建立班集體的正常秩序。

　　④組織形式多樣的教育活動(dòng)。

　　⑤形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。

　　3.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

　　4.組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)

　　班會(huì)的種類：常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和主題班會(huì)。

　　課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。

　　此外，還有協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、個(gè)別教育工作等

　　家校共育(家校合作)

　　1. 家校共育的作用

　　(1)家校共育有助于教師了解學(xué)生的家庭環(huán)境，更好地了解學(xué)生情況，從而促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。

　　(2)家校共育有助于家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。

　　(3)家校共育有利于家長(zhǎng)發(fā)揮自身作用，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校教育的互補(bǔ)。

　　(4)家校共育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　2. 家校共育的途徑

　　(1)家訪。家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道，是教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境以及獲取真實(shí)信息的主要途徑。

　　(2)家長(zhǎng)會(huì)。建議各學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的交流與合作。

　　(3)家長(zhǎng)沙龍。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校參與學(xué)校教育活動(dòng)，以了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校與學(xué)校保持一致。

　　(4)親子活動(dòng)。學(xué)校可以安排學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)做一些事情，比如：主動(dòng)掃地拖地、做一次飯、送一個(gè)禮物等，增進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的感情。

　　班會(huì)組織

　　1. 如何組織好班會(huì)

　　(1)主題要鮮明，班會(huì)要提前確定好主題。

　　(2)班會(huì)主題要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生有話可說(shuō)。

　　(3)班會(huì)主題盡量選擇具有人文情懷的話題。

　　(4)班會(huì)最好讓學(xué)生預(yù)先充分準(zhǔn)備。

　　(5)班會(huì)形式要活潑多樣，比如辯論賽、小品、談話等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　(6)班會(huì)要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生發(fā)言的積極性，對(duì)于學(xué)生的不正確見(jiàn)解，要正確引導(dǎo)。

　　(7)班會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以一節(jié)課為宜。

　　2. 班會(huì)的流程

　　(1)預(yù)先確定鮮明的主題。

　　(2)班委會(huì)召開(kāi)預(yù)備會(huì)，布置傳達(dá)全體學(xué)生準(zhǔn)備。

　　(3)學(xué)生準(zhǔn)備資料或相關(guān)活動(dòng)。

　　(4)正式班會(huì)。①主持人開(kāi)場(chǎng);②老師引導(dǎo)，發(fā)言或者呈現(xiàn)多媒體資料;③學(xué)生自由發(fā)揮，討論、辯論、小品等;④班主任點(diǎn)評(píng)和總結(jié);⑤結(jié)束，讓學(xué)生寫班會(huì)感想或班會(huì)收獲等。

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