2022甘肅教師資格證筆試每日一練(7.11)

　　【導(dǎo)讀】2022年上半年甘肅教師資格證考試已經(jīng)全部結(jié)束，接下來(lái)就等下半年的考試了，下面是甘肅教師資格網(wǎng)整理了下半年教師資格證筆試練習(xí)題，一起來(lái)做題吧!

　　1.現(xiàn)實(shí)中很多人都有常年運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，而我們都知道長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后，我們的身體會(huì)發(fā)酸，導(dǎo)致身體發(fā)酸的原因是( )。

　　A.體內(nèi)缺乏維生素A

　　B.體內(nèi)缺鐵

　　C.人的血液成分中出現(xiàn)了一定的抗體

　　D.體內(nèi)的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解代謝

　　1.【參考答案】D。本題考查的是生活中的科學(xué)。

　　A選項(xiàng)，人體內(nèi)缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥。

　　B選項(xiàng)，人體內(nèi)缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血。

　　C選項(xiàng)，人的血液成分中出現(xiàn)了一定的抗體是為了防御病毒，保護(hù)機(jī)體。

　　D選項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)后導(dǎo)致身體發(fā)酸的原因是體內(nèi)的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解代謝產(chǎn)生乳酸、乳酸積累使肌肉發(fā)酸，一定時(shí)間后就會(huì)分解。故本題選D。

　　綜上所述，此題選D。

　　2.夫子曰，吾十有五志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順…那么在中國(guó)古代百歲老人的稱(chēng)呼是( )。

　　A.懸車(chē)之年

　　B.艾服之年

　　C.期頤之年

　　D.知命之年

　　2.【參考答案】C。本題考查的是古代特殊稱(chēng)謂。

　　A選項(xiàng)，懸車(chē)之年是指70歲。

　　B選項(xiàng)，艾服之年是指50歲。

　　C選項(xiàng)，100歲被稱(chēng)為是期頤之年，120歲被稱(chēng)為是花甲重開(kāi)，140歲被稱(chēng)為是古稀雙慶。故本題選C。

　　D選項(xiàng)，知命之年是指50歲。

　　綜上所述，此題選C。

　　3.中國(guó)古代傳統(tǒng)會(huì)用一些動(dòng)物作為祭祀，中國(guó)古代祭祀的三牲，指的是( )。

　　A.豬狗牛

　　B.雞鴨魚(yú)

　　C.雞豬牛

　　D.牛羊豬

　　3.【參考答案】D。本題考查的是古代風(fēng)俗禮儀。

　　A選項(xiàng)，為干擾選項(xiàng)。

　　B選項(xiàng)，為干擾選項(xiàng)。

　　C選項(xiàng)，為干擾選項(xiàng)。

　　D選項(xiàng)，古代祭祀的三牲指豬牛羊，有時(shí)也會(huì)用雞魚(yú)豬。故本題選D。

　　綜上所述，此題選D。

　　4.我國(guó)古代有很多描述中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一的詩(shī)句，其中“屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留”“風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，汨羅無(wú)處吊英靈”描述的是哪個(gè)節(jié)日?( )

　　A.清明

　　B.端午

　　C.春節(jié)

　　D.除夕

　　4.【參考答案】B。本題考查的是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

　　A選項(xiàng)，清明是二十四節(jié)氣中的第五個(gè)節(jié)氣。在該節(jié)氣的習(xí)俗，有掃墓、踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等。

　　B選項(xiàng)，端午是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，又稱(chēng)端陽(yáng)寵物，在農(nóng)歷5月初五。我們一般認(rèn)為該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)，所以會(huì)有喝雄黃酒、吃粽子、掛香袋的習(xí)俗。故本題選B。

　　C選項(xiàng)，中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)，在春節(jié)期間會(huì)蒸年糕、貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、拜年等。

　　D選項(xiàng)，除夕是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，在除夕期間全家會(huì)團(tuán)聚一堂，一起吃年飯，此夜大家通宵不眠，稱(chēng)之為守歲。

　　綜上所述，此題選B。

　　5.下列關(guān)于綜合課程的觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的有( )。

　　A.是現(xiàn)在基礎(chǔ)教育課程改革提倡的主流課程

　　B.有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

　　C.針對(duì)學(xué)科課程不能解決實(shí)際問(wèn)題提出

　　D.可以取代學(xué)科課程

　　5.【參考答案】D。本題考查的是課程的類(lèi)型。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。

　　選項(xiàng)A，基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性，在課程結(jié)構(gòu)上，小學(xué)課程以綜合課程為主，因此，綜合課程是現(xiàn)在基礎(chǔ)教育課程改革提倡的主流課程，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)B，綜合課程的優(yōu)點(diǎn)主要包括：打破了學(xué)科間的界限，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)能力;減少了課程的門(mén)類(lèi)，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);從生活、社會(huì)的實(shí)際出發(fā)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)C，綜合課程是針對(duì)學(xué)科課程只向?qū)W生傳授知識(shí)，不能解決實(shí)際問(wèn)題，脫離鄉(xiāng)土的實(shí)際生活，忽視人的情感等心靈世界的種種缺陷提出的一種課程類(lèi)型，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)D，綜合課程不能完全取代學(xué)科課程，正確。

　　選項(xiàng)ABC表述正確，選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤，故本題選D。

　　6.下列關(guān)于國(guó)家課程的觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的有( )。

　　A.采用自上而下的課程開(kāi)發(fā)機(jī)制

　　B.學(xué)校和教師是課程的設(shè)計(jì)者

　　C.在學(xué)校課程體系中處于主體地位

　　D.決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格

　　6.【參考答案】B。本題考查的是課程的類(lèi)型。

　　選項(xiàng)A，國(guó)家課程采用的是“自上而下”的課程開(kāi)發(fā)機(jī)制，教育行政管理人員、教育理論工作者和學(xué)科專(zhuān)家是課程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)者，學(xué)校和教師是課程的實(shí)施者，且課程實(shí)施過(guò)程中應(yīng)盡可能反映課程規(guī)劃和設(shè)計(jì)者的意圖，以便能達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)B，學(xué)校和教師是課程的實(shí)施者而非設(shè)計(jì)者，正確。

　　選項(xiàng)C，國(guó)家課程是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程方案的主體部分，它面向全國(guó)，保證所有學(xué)生都享有在一定領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)權(quán)利，都享有獲得知識(shí)、發(fā)展智力的權(quán)利，從而獲得一個(gè)積極的有責(zé)任感的公民實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自身發(fā)展所必需的技能和態(tài)度，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)D，國(guó)家課程是決定一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量的主要因素，對(duì)于基礎(chǔ)教育的發(fā)展，特別是人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格具有決定性作用，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)ACD表述正確，故本題選B。

　　7.下列關(guān)于校本課程說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

　　A.學(xué)校成員和校外人士均可參與課程的研發(fā)

　　B.課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需要而調(diào)整

　　C.教師是課程的研究者、開(kāi)發(fā)者

　　D.課程即計(jì)劃好的課程方案

　　7.【參考答案】D。本題考查的是課程的類(lèi)型。

　　選項(xiàng)A，從參與人員來(lái)看，所有與課程相關(guān)的人士，均有參與開(kāi)發(fā)或研制的權(quán)責(zé)。因此學(xué)校成員與校外人士均可參與課程研制或開(kāi)發(fā)，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)B，從學(xué)生觀(guān)上來(lái)看，學(xué)生不但有個(gè)別差異，有主動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)的能力，課程得因應(yīng)學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)整，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)C，從教師觀(guān)上來(lái)看，教師是課程的研究者、開(kāi)發(fā)者與實(shí)施者，教師有主動(dòng)研制課程開(kāi)發(fā)課程的能力和權(quán)力，與題干不符，錯(cuò)誤。

　　選項(xiàng)D，從課程觀(guān)上來(lái)看，校本課程認(rèn)為課程即教育情境與師生互動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果。而非計(jì)劃好的課程方案，正確。

　　選項(xiàng)ABC表述正確，選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤，故本題選D。

　　8.根據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)不同，選擇的教學(xué)方法也不同，如物理、化學(xué)、生物等課程，教師會(huì)經(jīng)常采用( )，語(yǔ)文、外語(yǔ)、思想政治等課題，教師多采用( )，依次填入空白處的教學(xué)方法最合適的一項(xiàng)是( )。

　　A.演示法;實(shí)驗(yàn)法

　　B.討論法;實(shí)驗(yàn)法

　　C.參觀(guān)法;實(shí)習(xí)法

　　D.實(shí)驗(yàn)法;講授法

　　8.【參考答案】D。本題考查教學(xué)方法的選擇。

　　選項(xiàng)A，演示法是指通過(guò)展示實(shí)物，直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)和鞏固知識(shí)的方法。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀(guān)察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。

　　選項(xiàng)B，討論法是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀(guān)察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。

　　選項(xiàng)C，參觀(guān)法是指教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對(duì)實(shí)物進(jìn)行實(shí)地考察、研究，從而在實(shí)際中獲得新知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。 實(shí)習(xí)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的方法。

　　選項(xiàng)D，實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀(guān)察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。講授法是指教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種形式。

　　題干中，根據(jù)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)不同，選擇的教學(xué)方法也不同，如物理、化學(xué)、生物等課程，教師會(huì)經(jīng)常采用實(shí)驗(yàn)法最合適，語(yǔ)文、外語(yǔ)、思想政治等課題屬于文科類(lèi)，教師多采用講授法。

　　選項(xiàng)A、B、C均與題意不符，故本題選D。

　　9.某教師在講述“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一詩(shī)句時(shí)，播放了地理紀(jì)錄片中關(guān)于沙漠景象的視頻，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會(huì)詩(shī)中的蘊(yùn)含的意境，這教學(xué)方法是( )。

　　A.演示法

　　B.參觀(guān)法

　　C.提示法

　　D.情景教學(xué)法

　　9.【參考答案】D。本題考查教學(xué)方法。

　　A選項(xiàng)，演示法是通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。運(yùn)用演示法時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇性地運(yùn)用演示手段;控制演示時(shí)間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。

　　B選項(xiàng)，參觀(guān)法是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生對(duì)實(shí)際實(shí)物進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察、研究，從而在實(shí)際中獲得新知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。它可以分為三類(lèi)：準(zhǔn)備性參觀(guān)、并行性參觀(guān)、總結(jié)性參觀(guān)。

　　C選項(xiàng)，提示法指在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)那些悟性較低的學(xué)生回答他們的提問(wèn)時(shí)，與其長(zhǎng)時(shí)間地等待這些學(xué)生自己想出答案或者直接告訴他們答案，不如給他們一點(diǎn)提示，讓他們自己找到解決問(wèn)題的教學(xué)方法。

　　D選項(xiàng)，情景教學(xué)法是教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動(dòng)的具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。題干中，老師在講述詩(shī)句的時(shí)候播放相關(guān)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)到了詩(shī)中描繪的場(chǎng)景，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使用了情景教學(xué)法。因此，D選項(xiàng)正確。

　　ABC三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇D選項(xiàng)。

　　10.作文

　　材料一：廣州一網(wǎng)店店主報(bào)案稱(chēng)其收到大量投訴：顧客被“店家”以商品存在質(zhì)量問(wèn)題可退款賠償為由添加客戶(hù)微信，隨后收到假冒支付寶的釣魚(yú)網(wǎng)站鏈接，客戶(hù)在不知情的情況下輸入支付賬號(hào)及密碼，有多個(gè)客戶(hù)被騙金額10至20萬(wàn)元，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的解決迫在眉睫。

　　材料二：近期，“網(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)人培訓(xùn)資助計(jì)劃”啟動(dòng)儀式在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全人才與創(chuàng)新基地舉行，預(yù)計(jì)未來(lái)三年內(nèi)培養(yǎng)超過(guò)1萬(wàn)名國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全人才。

　　“網(wǎng)絡(luò)安全萬(wàn)人培訓(xùn)資助計(jì)劃”是在中央網(wǎng)信辦指導(dǎo)下，由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)信息安全認(rèn)證中心等共同發(fā)起，對(duì)在國(guó)家網(wǎng)安基地內(nèi)面向黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作人員、大中院校在校學(xué)生等開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行資助，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的議論文。

　　10.【參考答案】

　　維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全刻不容緩

　　當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)必不可少，似乎已經(jīng)成為了我們不可或缺的工具，放松娛樂(lè)、聯(lián)絡(luò)好友、學(xué)習(xí)知識(shí)……我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著網(wǎng)絡(luò)。但是我們?cè)谙硎苤W(wǎng)絡(luò)的便利同時(shí)，卻忽視了伴隨其中的隱患——網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定運(yùn)行，廣大人民群眾利益也難以得到保障。”無(wú)論是一場(chǎng)電腦病毒的肆虐，或是一次網(wǎng)絡(luò)詐騙的傳播，都在警示著我們，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的解決已經(jīng)刻不容緩。

　　要想做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，就需要每個(gè)人都有良好的防范意識(shí)。無(wú)論是對(duì)自己隱私信息的保護(hù)，還是防御電腦病毒的入侵，我們都不能放松警惕。烏魯木齊有幾個(gè)年輕人想要通過(guò)炒股發(fā)家致富，網(wǎng)絡(luò)詐騙犯就是看準(zhǔn)了他們的“突破點(diǎn)”，通過(guò)“股票群”的方式讓他們“進(jìn)群學(xué)習(xí)”。騙將他們拉進(jìn)炒股交流群后，為他們推薦股票和直播投深，在群友們的紛紛表示賺了大錢(qián)之后，許多人被誘惑驅(qū)使購(gòu)買(mǎi)騙子的股票，面臨虧損數(shù)十萬(wàn)的損失。假使這些人能夠有網(wǎng)絡(luò)詐騙防范意識(shí)，就能在被騙之前發(fā)現(xiàn)其中的陷阱，而不是輕易地就讓騙子得了。

　　要想做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，還必須讓相關(guān)企業(yè)盡到自己的責(zé)任。許多企業(yè)產(chǎn)品與人們的衣食住行息息相關(guān)，所以互聯(lián)網(wǎng)公司應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，做好網(wǎng)絡(luò)安全工作。我們看到不少企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)安全方面為社會(huì)、國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)安全做出自己的貢獻(xiàn)，360在近年提出了“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)安全”的技術(shù)理念，并致力于用大數(shù)據(jù)方法解決數(shù)字化時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。過(guò)去幾年間，360基于“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)安全”的產(chǎn)品、方案和服務(wù)已經(jīng)成功保護(hù)了超過(guò)百萬(wàn)國(guó)內(nèi)政企機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)安全。正是一個(gè)個(gè)企業(yè)的貢獻(xiàn)我們才能課現(xiàn)在較為安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　要想做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，國(guó)家的支持必不可少，無(wú)論是人才的培養(yǎng)還是技術(shù)的支持，都需要國(guó)家政府的政策支持。以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題的2020年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展，注重提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力。在這段時(shí)間人們學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的知識(shí)，有了更強(qiáng)的防范意識(shí)，同時(shí)還吸引了大量互聯(lián)網(wǎng)人才加入了國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)中。正是有了負(fù)責(zé)任的政府，中國(guó)才成為世界中網(wǎng)絡(luò)較為安全的國(guó)家之一。

　　網(wǎng)絡(luò)讓我們“足不出戶(hù)，能知千里”、網(wǎng)絡(luò)也讓我們“天涯若比鄰”、“放眼看世界”，但是與之相對(duì)的，它也可能讓我們沉、迷茫、甚至受到傷害。所以我們必須要自己做到提高警惕，同時(shí)響應(yīng)國(guó)家社會(huì)的號(hào)召，從自己做起，為我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)安全事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

　　以上就是2022甘肅教師資格證筆試每日一練(7.11)的全部?jī)?nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于甘肅教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報(bào)名時(shí)間、常見(jiàn)問(wèn)題、報(bào)考指南、中學(xué)教師以及相關(guān)知識(shí)，更多甘肅教師資格證考試信息請(qǐng)關(guān)注甘肅教師資格網(wǎng)。