甘肅美術(shù)教師資格證面試試講的必勝之道

　　一、基本考情

　　在教師資格考試當(dāng)中，筆試通過以后，需要參加面試。面試總分為100分，各分項(xiàng)得分加權(quán)累加而得(各項(xiàng)目權(quán)重由《考試大綱》規(guī)定)。面試有三個部分：回答規(guī)定問題(也叫做“結(jié)構(gòu)化”，試講演示，答辯。時間上為5分鐘+10分鐘+5分鐘，因此，試講在面試中是最為重要的環(huán)節(jié)，好的試講在面試中起著關(guān)鍵作用。

　　資格證面試的出題方式第一次接觸的同學(xué)有必要進(jìn)行了解。不像考編考試是給一整節(jié)課的教材，美術(shù)的教師資格證面試出題是只給教材的一個局部的圖片資料加一些文字要求，甚至像高中更是只給一幅作品加文字說明(所有資料都是黑白的一張A4紙)。不過雖然教材和你想像的不一樣，但你不是一定要局限在給的那個圖片里，依然可以按照完整的教材內(nèi)容去設(shè)計(《課標(biāo)》里有對教材使用要有“開放性”的要求，所以你可以大膽拓展)。

　　二、如何備考

　　在試講之前我們一定要知道從哪方面入手去準(zhǔn)備。

　　第一步，了解教育教學(xué)理念，重點(diǎn)是要看一下課程標(biāo)準(zhǔn)里面的課程理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議，這是對我們試講的一個總體方向的把控。

　　第二步，熟悉教材，美術(shù)課在義務(wù)教育階段分為四大領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索。高中階段分為五大模塊：模塊A：美術(shù)鑒賞、模塊B：繪畫·雕塑、模塊C：設(shè)計·工藝、模塊D：書法·篆刻、模塊E：現(xiàn)代媒體藝術(shù)。小學(xué)美術(shù)課本上的每一課，都會有學(xué)習(xí)要求，有的還會有拓展的要求，初中美術(shù)課本上每一課都會有一步一步的活動，高中美術(shù)課本上會有復(fù)習(xí)題和思考題，這些都是幫助我們理清每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)以及課程內(nèi)容的切入點(diǎn)。

　　第三步，研究學(xué)情，也就是對你要考的學(xué)段進(jìn)行很好的了解，基本上可以分為小學(xué)低年級學(xué)段，小學(xué)高年級學(xué)段，初中學(xué)段，高中學(xué)段，這幾部分來有針對性的了解。

　　三、應(yīng)對之道

　　1.備課

　　關(guān)于教案的情況也是很多同學(xué)不明白的。資格證面試只給考生20分鐘準(zhǔn)備教案的時間，這個時間是非常緊張的，比考編考試都難，招教考試面試議案準(zhǔn)備時間都在半小時到一小時之間。資格證面試的教案基本上不算分的，在面試結(jié)束后上交。所以教案是給你自己寫的，這和筆試的情況大為不同，所以你可以不用顧忌一定要規(guī)范的格式之類的規(guī)矩，要在自己能看明白的情況下盡量簡略，留出足夠的時間在頭腦里梳理講課的內(nèi)容。

　　2. 試講環(huán)節(jié)

　　雖然美術(shù)學(xué)科和其它學(xué)科有一定的區(qū)別，但是上課的流程還是一樣的，從導(dǎo)入開始，然后新授課，鞏固提高，最后評價和小結(jié)。

　　一般情況下，美術(shù)的導(dǎo)入和新授課的聯(lián)系相對于其他學(xué)科會非常強(qiáng)，相對于其他學(xué)科，美術(shù)學(xué)科也更容易從生活中找出導(dǎo)入的實(shí)例，放眼望去，我們的生活無時無刻、無論何時何地都能夠感受到美術(shù)。我們的生活是和美術(shù)息息相關(guān)的，不能單純的認(rèn)為美術(shù)就是畫畫，美術(shù)包含諸多方面，比如工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計、樓房的設(shè)計、廣告牌、餐廳的布局和顏色等等，所以美術(shù)學(xué)科的導(dǎo)入還是比較容易的。導(dǎo)入的形式可以多種多樣，如生活實(shí)際導(dǎo)入，詩歌導(dǎo)入，音樂導(dǎo)入，視頻導(dǎo)入等。導(dǎo)入部分要注意的問題是：第一導(dǎo)入時的內(nèi)容要和正式講授的課程內(nèi)容要有很高的契合度。第二導(dǎo)入時如果提出了一個問題，在講授完新課或最后小結(jié)作業(yè)部分，一定要有解答，不能虎頭蛇尾，要貫穿始終。

　　新課教學(xué)部分，因?yàn)槲覀円呀?jīng)全面的熟悉了一下教材，所以就可以有針對性的試講，小學(xué)部分有很多課的課型都是重疊的，如三年級下第9課家鄉(xiāng)的橋和塔，這節(jié)課既是造型表現(xiàn)，又是欣賞評述。我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)要求，來確定這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以根據(jù)教師的擅長，還決定側(cè)重點(diǎn)，最后可以看一下拓展，就可以想一下這節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容。初中部分的課型都是比較單一的，課型決定了這單元的側(cè)重點(diǎn)，每一單元里面都有活動一，活動二，活動三等等，如八年級下冊第一單元為欣賞評述，活動一是欣賞與評述，活動二是分析與研究，活動三是討論與解釋，活動四是體驗(yàn)與評價，可以根據(jù)這些活動來制定這節(jié)課程的流程。高中部分主要以欣賞為主，可以根據(jù)思考題來確定這節(jié)課的重點(diǎn)。但是，我們在面試的過程中，不會抽到一節(jié)完整的課，因此不會在題目上有過多的提示，這就需要我們考生對教材要有一個很全面的熟悉程度。不過在新課教學(xué)的整個過程，我們可以大致分為：觀察體驗(yàn)——感悟探究——總結(jié)歸納——示范或演示，這樣一個流程，具體內(nèi)容根據(jù)不同課程具體分析。

　　課堂練習(xí)有一些細(xì)節(jié)則應(yīng)當(dāng)注意，比如作業(yè)要求要盡量詳細(xì)，但不能都搞一刀切的死要求，有些可以是“活”的要求，比如：“適度的夸張”、“大膽的”、“有創(chuàng)意的”等等這些用詞，就能夠更好的激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。練習(xí)的過程也可以多突出小組合作學(xué)習(xí)，共同完成作品。至于評價過程，這部分可以根據(jù)課型有不同的方法，如造型表現(xiàn)課就可以采用評價的方式來鞏固，可以先讓學(xué)生自評，然后互評，最后教師總結(jié)的形式。如果是欣賞評述課，可以設(shè)置討論，學(xué)生總結(jié)，最后教師總結(jié)。

　　結(jié)束部分是很容易被考生忽視的，但這一部分往往是能起到畫龍點(diǎn)睛，提升整個教學(xué)高度的作用，尤其是精彩的結(jié)束語設(shè)計，絕對能讓考官眼前一亮。結(jié)束常規(guī)的方法是總結(jié)所學(xué)知識、學(xué)生談收獲、設(shè)置懸念、拓展延伸等方法，但結(jié)束語的設(shè)計是非常靈活的，這個需要考生有一定的文采，讓語言富有感染力、煽動性、激勵性、藝術(shù)性，舉一些我自己寫的結(jié)束語例子：“老師今天在同學(xué)們的作業(yè)中看到了想象力的奇妙，每一位同學(xué)都有著無限的創(chuàng)造力，只要我們善于觀察、勤于思考，樂于動手創(chuàng)作，每一個人都會成為一名小小藝術(shù)家。”“我們偉大的中華民族(勞動人民)創(chuàng)造了無數(shù)輝煌的傳統(tǒng)文化(民間文化)，XXX就是這傳統(tǒng)文化的天空中一顆最為明亮的星星。作為一個中國人，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該熱愛我們的傳統(tǒng)文化(民間文化)，也有責(zé)任把我們的傳統(tǒng)文化(民間文化)傳承下去，讓它能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。”“同學(xué)們，我們的課就要結(jié)束了，但是藝術(shù)的創(chuàng)造永遠(yuǎn)不會停止，只要你善于利用身邊的材料，展開你想象的翅膀，經(jīng)常去動手實(shí)踐，我想沒有想不到，只有做不到，每個人都會創(chuàng)造出令人驚嘆的藝術(shù)品。”

　　最后要說一下板書的問題，美術(shù)學(xué)科知識點(diǎn)一般較少，因此也不需要大篇幅書寫板書，但是很多教師資格證面試的真題當(dāng)中都是有書寫板書的要求，因此，我們在設(shè)計板書時也要注意，不能寫得太亂，不能不寫。要簡明概括，結(jié)構(gòu)完整，布局得當(dāng)。

　　3.試講技巧——人生入戲，全靠演技

　　試講如果單純從考試的角度來說，最重要的并不是內(nèi)容，而是講課的表現(xiàn)力。這個問題對有些人并不是問題，但對另一些是卻是致命的問題。試想一下，一篇非常完美的文章用和尚念經(jīng)似的感覺朗讀出來，人們聽到后只會昏昏欲睡的?？梢姳憩F(xiàn)力的重要性。

　　如何做呢?這首先是一個非常重要的心理作用。試講首先要調(diào)整心態(tài)，要有充足的自信心，敢于放得開去表演。就像演員一樣，好的表演一定要“入戲”，把自己當(dāng)成演員，講的時候甚至產(chǎn)生“幻覺”，想像教室里坐滿學(xué)生，氣氛非常熱烈。對于聽的人來說，則能夠感受到置身于真實(shí)課堂中。我覺得這是判斷是否好的試講表現(xiàn)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而且這個標(biāo)準(zhǔn)試講者絕對能自己深深體會到的。

　　其次是對于教姿教態(tài)的認(rèn)識。雖然我們都知道良好的教姿教態(tài)包括了表情、目光、語言、肢體語言、位移等，但很多人依然做出來很僵硬。表演教姿教態(tài)的精髓在于“變化”二字：比如伴隨著課堂進(jìn)程，你的表情會有喜怒哀樂的變化;目光會有肯定、否定、期待、失望等反應(yīng);語言會有抑揚(yáng)頓挫的變化等等。這一切反應(yīng)在“入戲”的基礎(chǔ)上其實(shí)自然而然都會發(fā)生。簡單的“裝”出來的教姿教態(tài)是很生硬的?？傊?，變化越豐富，越到位，教姿教態(tài)的表現(xiàn)就越自然。

　　以上就是甘肅美術(shù)教師資格證面試試講的必勝之道的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于甘肅教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報名時間、常見問題、報考指南、面試技巧以及相關(guān)知識，更多甘肅教師資格證考試信息請關(guān)注甘肅教師資格網(wǎng)。