美術(shù)教師資格證面試教案中教學(xué)過程的撰寫技巧

　　教師資格證面試考試包含抽題、編寫教案、試講、答辯等環(huán)節(jié)，歷年教師資格證面試題庫(kù)豐富多樣，下面育德園師的講師告訴你教師資格證面試考試的備考技巧。

　　對(duì)于教資面試的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程是取得高分的關(guān)鍵，在義務(wù)教育階段，美術(shù)課程分為造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用、欣賞﹒評(píng)述、綜合﹒探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而在教資領(lǐng)域?？紕?chuàng)作課，下面我們就來仔細(xì)說一下教案中新課講授部分該如何設(shè)計(jì)并書寫。

　　這一過程教師的主要工作是：通過講授、啟發(fā)、提問等方法讓學(xué)生理解新知識(shí);通過演示活動(dòng)，讓學(xué)生知道新技能的材料、方法、程序和要領(lǐng);經(jīng)常性的讓學(xué)生參與，經(jīng)常性地與學(xué)生互動(dòng)。對(duì)于創(chuàng)作課來說可以通過提問、討論、探究等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，分別從直觀感知、形式分析、示范講解、三步依次展現(xiàn)，可以說是層層遞進(jìn)。

　　1.直觀感知是通過提問或觀察的活動(dòng)方式感知畫面內(nèi)容，感知畫面的表現(xiàn)形式，這一環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)看一看、摸一摸，讓學(xué)生真實(shí)感受到今天所學(xué)的內(nèi)容和材質(zhì)，比如在畫面中都看到了什么內(nèi)容?這幅畫給了你什么感受呢?這就是第一階段，也是基礎(chǔ)。

　　2.形式分析就是通過小組討論或者小體驗(yàn)的活動(dòng)方式，去分析美術(shù)語言，這一環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)模仿、角色扮演、畫一畫，讓學(xué)生進(jìn)一步感受畫面中所運(yùn)用的表現(xiàn)方法，比如畫家使用了什么樣的表現(xiàn)手法?畫家是怎樣營(yíng)造作品氛圍的?畫家是怎樣處理主體物與背景之間關(guān)系的?這就是第二階段，也是進(jìn)一步深化。

　　3.示范講解就是通過觀察、體驗(yàn)、嘗試(邊講邊練)、學(xué)生示范、糾錯(cuò)的活動(dòng)方式，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作的具體步驟和技法，為學(xué)生實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。

　　比如我們以《標(biāo)志設(shè)計(jì)》為例，寫一篇教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié)一：直觀感知

　　教師播放多幅現(xiàn)代生活標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生觀看，提出問題：這是一組非常復(fù)雜的標(biāo)志圖片，誰能將它們進(jìn)行歸納?

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：

　　現(xiàn)代社會(huì)生活中常見的標(biāo)志可以分為兩大類：一是國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)志，一是交通、安全、場(chǎng)館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。

　　環(huán)節(jié)二：形式分析

　　1.教師展示香港回歸專用標(biāo)志、中國(guó)文聯(lián)、世界自然基金會(huì)、NBA標(biāo)志、2022年冬奧會(huì)標(biāo)志圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：這些標(biāo)志都是由什么元素組成的?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時(shí)也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會(huì)標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)的人物形象和2022中的第一個(gè)數(shù)字組成漢字“冬”。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察NBA標(biāo)志圖案，提出問題：NBA是我們熟知的符號(hào)標(biāo)志，圖案表現(xiàn)了什么內(nèi)容?NBA的標(biāo)志是通過什么把籃球運(yùn)動(dòng)員突出出來的呢?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　圖案主體是一名籃球隊(duì)員，他正在側(cè)身控球，人物是白色，背景是運(yùn)用紅、藍(lán)襯托出了人物，也是標(biāo)志的表現(xiàn)形式之一色彩。

　　3.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：每一個(gè)標(biāo)志都有它所要傳達(dá)的信息，比如甘肅奧申委會(huì)徽，同學(xué)們想一下設(shè)計(jì)者為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?想要表達(dá)什么情感呢?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：

　　甘肅奧申委會(huì)徽，運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時(shí)它又是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品“中國(guó)結(jié)”的象征，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì);五星，似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

　　環(huán)節(jié)三：示范講解

　　教師簡(jiǎn)單示范設(shè)計(jì)步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。

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