教師招聘試講過(guò)程中板書(shū)的重要性之板書(shū)的作用

　　一、板書(shū)的作用

　　課堂板書(shū)，既是一門(mén)技術(shù)，又是一門(mén)藝術(shù)。稱(chēng)它為技術(shù)，是指它要將課文內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化，直觀(guān)的呈現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)它是藝術(shù)，指的是它能綜合運(yùn)用文字、圖畫(huà)、線(xiàn)條、色彩等手段，強(qiáng)化表現(xiàn)力。

　　考場(chǎng)上時(shí)間有限，為了降低考官聽(tīng)課的難度，設(shè)計(jì)符合規(guī)范，直觀(guān)形象的板書(shū)也是為考生加分的一個(gè)因素。隨著時(shí)代發(fā)展，很多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂，但是板書(shū)仍然無(wú)可替代，那么板書(shū)究竟有什么作用呢?

　　(一)板書(shū)具有傳遞信息的作用

　　每個(gè)學(xué)科都有龐大的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和整合存在一定的難度。如果板書(shū)可以用知識(shí)框架的形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行編排和整理，就有利于幫助學(xué)生構(gòu)建和理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，降低他們理解的難度。同時(shí)，板書(shū)有利于幫助學(xué)生及時(shí)跟上老師的授課思路，使學(xué)生的思考力和注意力集中在教師所講的課題上。

　　(二)板書(shū)具有變抽象為具體的作用

　　課堂上，如果老師只用語(yǔ)言對(duì)概念或者原理等知識(shí)進(jìn)行抽象的講解，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很困惑。如果通過(guò)板書(shū)，把抽象的知識(shí)，例如科學(xué)的概念、定量、法則、公式或是故事的主線(xiàn)進(jìn)行呈現(xiàn)，就可以變抽象為具體，由繁化簡(jiǎn)，同時(shí)還可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(三)板書(shū)有示范和審美作用

　　成功的課堂離不開(kāi)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，生動(dòng)有表現(xiàn)力的教學(xué)語(yǔ)言，當(dāng)然也離不開(kāi)直觀(guān)形象的板書(shū)。首先，板書(shū)的書(shū)寫(xiě)會(huì)給學(xué)生一個(gè)示范，如果板書(shū)字跡潦草，學(xué)生也很有可能進(jìn)行模仿。同時(shí)，板書(shū)的內(nèi)容編排和邏輯設(shè)計(jì)也會(huì)影響學(xué)生的邏輯思維。因此，板書(shū)更應(yīng)具有示范和引導(dǎo)作用，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)理解的同時(shí)，給學(xué)生形成正面示范。