2020甘肅教師資格考試：試講互動環(huán)節(jié)通關(guān)秘籍

　　1、著眼于對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

　　“互動”教學(xué)立足于素質(zhì)教育的主陣地一一課堂，突出學(xué)生自學(xué)、小組討論、組際交流的教學(xué)形式。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極性，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、探尋只是，在程序式的學(xué)習(xí)過程中加深對知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　例如：英語新教材，從數(shù)量和內(nèi)容等方面加強和豐富了各種類型的訓(xùn)練。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，注意知識的遷移，提高解題能力。在學(xué)會使用某個識點后，可以練習(xí)一些演變題。通過演變這些練習(xí)題，可以對所學(xué)的知識及時遷移，使認識的范圍更廣，對所學(xué)知識的理解更深，從而提高分析問題、解決問題的能力。

　　在學(xué)習(xí) have got時，可以將一組易混句型作整理進行比較

　　(一) my room has got seven windows

　　(二) there are seven windows in my room

　　2、突出以自學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素質(zhì)

　　“互動”教學(xué)是以學(xué)生個人自學(xué)為基礎(chǔ)的一種教學(xué)模式，學(xué)生首先根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求閱讀教材，然后去思考問題，探求知識。如在進行“外研版七年級第四模塊”學(xué)習(xí)時，學(xué)生要根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課文，先用較快速度瀏覽課文，了解此節(jié)課的結(jié)構(gòu)及段落，明確重、難點;然后仔細閱讀，準(zhǔn)確完地理解內(nèi)容;最后重點閱讀，突出重點、突破難點、歸納整理，形成知識體系。使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，并形成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　3、強調(diào)團結(jié)互助，培學(xué)生的心理品質(zhì)

　　由于“互動”教學(xué)強調(diào)了小組討論和組際交流，評價學(xué)生行為時，不只是依據(jù)個體的進步程度，而是注重一個小組的整體進步。每個小組獲得的成功都依賴于小組中各位同學(xué)的共同努刀，使教學(xué)活動成為教師、學(xué)生、教材、環(huán)境之間的多邊多向的信息傳遞活動，突出了學(xué)生之間的相互作用，使學(xué)生個人目標(biāo)與群體目標(biāo)之間相互聯(lián)系，由此教師應(yīng)營造民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，使絕大多數(shù)的學(xué)生主動積極地參與教學(xué)活動。在學(xué)生中形成互助、互勉、互愛、互尊的良好人際圍，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)助的將神，發(fā)展了學(xué)生積極向上、民主科學(xué)的良好心理品質(zhì)。

　　在當(dāng)今的社會當(dāng)中，互動教學(xué)是非常重要的。學(xué)生們不想面的死氣沉沉的課堂，老師們不想成為講臺上沒有回應(yīng)的演講者，所以打破這一僵局的辦法就是互動教學(xué)。相信各位老師們，你們一定能夠順利通過教師招聘考試的!