《“魚米之鄉(xiāng)”──長江三角洲地區(qū)》教學設計

1.運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)的地理位置。

2.運用所學的地理知識，舉例說出長江在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.運用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點。

4.以長江三角洲地區(qū)為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質量的影響。

5.結合有關資料說明長江三角洲地區(qū)的地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。

6.樹立和諧發(fā)展的人地觀念，培養(yǎng)自主、探究、合作、交流的學習習慣。

二、教學重點、難點

【教學重點】

1.運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)的地理位置。

2.運用所學的地理知識，以長江三角洲地區(qū)為例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.運用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點。

4.以長江三角洲地區(qū)為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質量的影響。

5. 結合有關資料說明長江三角洲地區(qū)的地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。

【教學難點】

1.運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)的地理位置。

2.運用所學的地理知識，以長江三角洲地區(qū)為例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

三、教學過程

【導入新課】

靜靜欣賞歌曲：《江南水鄉(xiāng)》。

同學們，一曲《江南水鄉(xiāng)》，你醉了嗎?未到江南，心到江南。今天就讓我們一起走進長江三角洲，領略這片令人夢牽魂繞的人間天堂。

【新課教學】

一、位置與范圍

【探究一】

讀“長江三角洲地區(qū)范圍”圖(如下圖)，描述長江三角洲地區(qū)的范圍。

小組合作、探究交流、發(fā)言展示、師生點評。

小結：長江三角洲位于長江下游，主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部等地區(qū)。

【探究二】

讀“長江三角洲在我國的地理位置”示意圖(如下圖)，探究：長江三角洲的地理位置有什么優(yōu)越性?