2019下半年甘肅中小學(xué)教師資格考試：現(xiàn)代漢語(yǔ)的備考建議

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)的三要素是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法。在教師招聘考試中，關(guān)于這三點(diǎn)要素的知識(shí)點(diǎn)考查頻率是相對(duì)較低的，但若出到了這類(lèi)考題卻常常讓考生捶胸頓足，抓耳撓腮。其實(shí)這類(lèi)考題只要你理解了知識(shí)點(diǎn)，題目就會(huì)迎刃而解了，接下來(lái)我們就以語(yǔ)音單位和詞匯單位為例，剖析它的答題技巧。

　　(一)音素

　　音素是最小的語(yǔ)音單位，它是從音色的角度劃分出來(lái)的，音素的不同取決于音色的不同，例如“t”和“a”的音色就不同，所以它們是兩個(gè)音素。那么在這里會(huì)涉及的考點(diǎn)就是數(shù)音素。而數(shù)音素掌握以下幾點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。

　　第一，大多數(shù)情況下一個(gè)字母表示一個(gè)音素。如“在”這個(gè)字它的拼音為“zai”，那么有三個(gè)字母，所以這個(gè)字有3個(gè)音素，分別是“z、a、i”。

　　第二，有五個(gè)音素是由兩個(gè)字母代表一個(gè)音素：zh ch sh er ng。如“中”這個(gè)字的拼音為“zhong”，根據(jù)這條規(guī)定，它就有3個(gè)音素，分別是“zh、o、ng”。

　　第三，碰到“y”和“w”時(shí)，要判斷是還原還是去掉。方法是當(dāng)出現(xiàn)這兩個(gè)字母時(shí)，遮住“y”或“w”，看是否還讀原來(lái)整字的讀音，若保持不變，則需要去掉“y”或“w”;若讀音發(fā)生變化，則還原“y”為“i”和“w”為“u”。這時(shí)再來(lái)數(shù)音素。如“艷”拼音為“yan”，按照方法，若遮住“y”則讀“an”的音，與原來(lái)“艷”的讀音不一致，此時(shí)需要還原為“ian”，音素則為3個(gè)。

　　第四，碰到“iu”“ui”“un”組成的字，需要依次還原為“iou”“uei”“uen”，這時(shí)再來(lái)數(shù)音素。如“酒”這個(gè)字的拼音為“jiu”，需要還原為“jiou”，音素則為4個(gè)。

　　第五，一個(gè)字(即一個(gè)音節(jié))中，最多有4個(gè)音素。涉及到的兒化音是兩個(gè)字代表一個(gè)音節(jié)，它的音素也最多有4個(gè)，因?yàn)槟┪驳?ldquo;r”只代表卷舌動(dòng)作，不算音素。如“鳥(niǎo)兒”的拼音為“niaor”，音素有4個(gè)。

　　【小試牛刀】

　　Eg：“造(zao)”“英(ying)”“約(yue)”“冤(yuan)”這四個(gè)字音的音素個(gè)數(shù)，依次為( )。

　　A.3333 B.3223 C.3434 D.3334

　　【答案】B。解析：根據(jù)以上的原則，“造”屬于第一條，因此音素分別為“z、a、o”，“英(ing)”“約(üe)”“冤(üan)”都屬于第三條原則，去掉“y”后并不影響整字的讀音，因此音素分別為“i、ng”“ü、e”“ü、a、n”。由此選擇答案B項(xiàng)。

　　【應(yīng)對(duì)策略】

　　對(duì)于這類(lèi)題要熟悉掌握音素的五大規(guī)則，根據(jù)它的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行選擇，注意一定要考慮全面，不能掛一漏萬(wàn)，備考時(shí)多識(shí)記這五大點(diǎn)，做題細(xì)心即可。

　　(二)語(yǔ)素

　　語(yǔ)素是最小的語(yǔ)言單位，是構(gòu)詞單位，是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體。例如“書(shū)”有讀音為“shu”，其意義為“裝訂成冊(cè)的著作”，因此“書(shū)”就是一個(gè)語(yǔ)素。在這里的考點(diǎn)就是數(shù)語(yǔ)素。數(shù)音素有兩個(gè)方法。

　　第一，替代法(造詞法)。替代法需要遵循三條原則：能夠雙向替代;替代時(shí)位置保持不變;替代后語(yǔ)義基本保持一致。如“上課”，上——上班、上學(xué)，課——下課、聽(tīng)課。這里“上”與“課”都能組成其他的詞，就叫雙向替代;且替代時(shí)“上”都是在所組的新詞的前面，“課”都是在所組新詞的后面，符合“上課”這個(gè)詞的基本順序;最后“上班、上學(xué)”中的“上”和“上課”的“上”意義一致，“課”也是同理。最后則判定“上課”有2個(gè)語(yǔ)素。若出現(xiàn)其中一個(gè)字無(wú)法在遵循三條原則的基礎(chǔ)上造詞，那么則判定這個(gè)字無(wú)法單獨(dú)構(gòu)成語(yǔ)素。例如“蝴蝶”，“蝴”不能造新詞，“蝶”可以造新詞“彩蝶”，因?yàn)椴荒茈p向替代，所以“蝴蝶”只有1個(gè)語(yǔ)素。“徘徊”，“徘”與“徊”都不能造新詞，因此“徘徊”只有1個(gè)語(yǔ)素。

　　第二，定義法。語(yǔ)素是語(yǔ)言中最小的音義結(jié)合體，這是它的定義，因此在判別有多少個(gè)語(yǔ)素時(shí)，只需要把這個(gè)詞分開(kāi)來(lái)看，看它單個(gè)的字的意義和讀音是否和整字的意義讀音一樣即可。若一樣，則是語(yǔ)素;若不一樣，則說(shuō)明單個(gè)不能構(gòu)成語(yǔ)素。如“國(guó)家”，“國(guó)”的讀音和意義就是“國(guó)家”中的“國(guó)”，“家”的讀音和意義就是“國(guó)家”中的“家”，因此“國(guó)家”有2個(gè)語(yǔ)素。“沙發(fā)”，“沙”的意義是“細(xì)小的顆粒”，它不是“沙發(fā)”中的“沙”，“發(fā)”的意義是“表達(dá)、產(chǎn)生”，它也不是“沙發(fā)”中的“發(fā)”。因此“沙發(fā)”只能兩個(gè)字合起來(lái)構(gòu)成1個(gè)語(yǔ)素。

　　【小試牛刀】

　　Eg：“芙蓉”“達(dá)標(biāo)”“老虎”“巧克力”這四個(gè)詞的語(yǔ)素個(gè)數(shù)分別是( )。

　　A.1211 B.1223 C.1221 D.2211

　　【答案】C。解析：采用定義法判別“芙蓉”和“巧克力”。很快得出“芙”和“蓉”拆分的意義與整詞的意義不一樣，“巧克力”中的“巧”“克”“力”也都不能拆分，否則意義就與整詞的意義不一樣了，可見(jiàn)均為1個(gè)語(yǔ)素。采用替代法判別“達(dá)標(biāo)”和“老虎”。“達(dá)標(biāo)”中“達(dá)”可組詞為“達(dá)到、達(dá)成”，“標(biāo)”可組詞為“目標(biāo)”，可見(jiàn)“達(dá)標(biāo)”語(yǔ)素為2個(gè)，“老虎”中的“老”可組詞為“老師、老鄉(xiāng)”，“虎”可組詞為“小虎、大虎”，判別為2個(gè)語(yǔ)素，由此選擇答案C項(xiàng)。

　　【應(yīng)對(duì)策略】

　　對(duì)于這類(lèi)題要結(jié)合定義法和替代法，兩者相互補(bǔ)充，就能快速得出答案，備考時(shí)可將同類(lèi)別的放在一塊來(lái)理解，這樣就能起到概念整合的效果。